Introduction du sujet
Sélection gratuite
Les candidats interprètent un nombre déterminé de morceaux à choix libre.
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Piano
Jeu à vue
Les candidats jouent un morceau à vue.
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Piano
Accompagnement (10e-8e année)
L'objectif de cette matière est d'évaluer les capacités à (1) reconnaître la tonalité et fournir des accords à une mélodie donnée et (2) jouer un accompagnement approprié qui convient à la mélodie. Ce sujet est lié à l'« Improvisation » de la 6e et 7e année.
Veuillez noter que cette vidéo présente l’instrument Electone. Les étudiants de l’École de musique Yamaha Canada peuvent obtenir les mêmes résultats au piano.
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Electone
Improvisation (7e-6e année)
L'objectif de ce sujet est d'évaluer les capacités du candidat à (1) fournir un accompagnement qui convient à la mélodie et (2) faire des variations comme un morceau entier. L'« accompagnement » de la 10e à la 8e année est lié à ce sujet de l”« improvisation ».
Veuillez noter que cette vidéo présente l’instrument Electone. Les étudiants de l’École de musique Yamaha Canada peuvent obtenir les mêmes résultats au piano.
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Piano
Auditive
L'objectif de ce sujet est d'évaluer la capacité du candidat à jouer des mélodies et des harmonies à l'oreille.
Niveau 10-8
Veuillez noter que cette vidéo présente l’instrument Electone. Les étudiants de l’École de musique Yamaha Canada peuvent obtenir les mêmes résultats au piano.
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Audition de mélodie (Electone)
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Harmonie auditive (Electone)
Niveau 7-6
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Piano
Enquête sur les compétences fondamentales
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Chanter
Les élèves doivent chanter l'une des chansons incluses dans « PRIMAIRE », choisie parmi les morceaux de chant lyrique ou de répertoire, avec les paroles ou les noms de notes « Do, Re, Mi ».
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Écouter (chant mélodique à l'oreille)
Les élèves doivent chanter ou jouer les notes que l'examinateur joue au piano, afin de confirmer la capacité d'écoute de l'élève.
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Écouter (Harmonie à l'oreille, en jouant ou en chantant)
Les élèves doivent chanter ou jouer les notes que l'examinateur joue au piano, afin de confirmer la capacité d'écoute de l'élève.
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Jouer
Les élèves doivent jouer deux morceaux du répertoire choisis parmi les morceaux de « Primary 3 », « Primary 4 », « Workbook 3 » et « Workbook 4 ». L'élève peut choisir de les jouer au piano ou à l'électone.
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Lecture
Il est demandé aux élèves de chanter à vue avec la hauteur de la voix ou de lire à vue quelques mesures de la partition des morceaux qu'ils ont joués pour la sélection libre afin d'évaluer leur capacité de lecture.
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Création
Les élèves doivent jouer l'accompagnement de la mélodie « La colombe » dans « Primaire 4 ».
