Introduction du sujet
Sélection gratuite
Les candidats interprètent un nombre déterminé de morceaux à choix libre.
Piano
Jeu à vue
Les candidats jouent un morceau à vue.
Piano
Accompagnement (10e-8e année)
L'objectif de cette matière est d'évaluer les capacités à (1) reconnaître la tonalité et fournir des accords à une mélodie donnée et (2) jouer un accompagnement approprié qui convient à la mélodie. Ce sujet est lié à l'« Improvisation » de la 6e et 7e année.
Veuillez noter que cette vidéo présente l’instrument Electone. Les étudiants de l’École de musique Yamaha Canada peuvent obtenir les mêmes résultats au piano.
Electone
Improvisation (7e-6e année)
L'objectif de ce sujet est d'évaluer les capacités du candidat à (1) fournir un accompagnement qui convient à la mélodie et (2) faire des variations comme un morceau entier. L'« accompagnement » de la 10e à la 8e année est lié à ce sujet de l”« improvisation ».
Veuillez noter que cette vidéo présente l’instrument Electone. Les étudiants de l’École de musique Yamaha Canada peuvent obtenir les mêmes résultats au piano.
Piano
Auditive
L'objectif de ce sujet est d'évaluer la capacité du candidat à jouer des mélodies et des harmonies à l'oreille.
Niveau 10-8
Veuillez noter que cette vidéo présente l’instrument Electone. Les étudiants de l’École de musique Yamaha Canada peuvent obtenir les mêmes résultats au piano.
Audition de mélodie (Electone)
Harmonie auditive (Electone)
Niveau 7-6
Piano
Enquête sur les compétences fondamentales
Chanter
Les élèves doivent chanter l'une des chansons incluses dans « PRIMAIRE », choisie parmi les morceaux de chant lyrique ou de répertoire, avec les paroles ou les noms de notes « Do, Re, Mi ».
Écouter (chant mélodique à l'oreille)
Les élèves doivent chanter ou jouer les notes que l'examinateur joue au piano, afin de confirmer la capacité d'écoute de l'élève.
Écouter (Harmonie à l'oreille, en jouant ou en chantant)
Les élèves doivent chanter ou jouer les notes que l'examinateur joue au piano, afin de confirmer la capacité d'écoute de l'élève.
Jouer
Les élèves doivent jouer deux morceaux du répertoire choisis parmi les morceaux de « Primary 3 », « Primary 4 », « Workbook 3 » et « Workbook 4 ». L'élève peut choisir de les jouer au piano ou à l'électone.
Lecture
Il est demandé aux élèves de chanter à vue avec la hauteur de la voix ou de lire à vue quelques mesures de la partition des morceaux qu'ils ont joués pour la sélection libre afin d'évaluer leur capacité de lecture.
Création
Les élèves doivent jouer l'accompagnement de la mélodie « La colombe » dans « Primaire 4 ».